Σύγχρονη βιολογία και Ελληνική μέση εκπαίδευση

Παρ'ολο που εδώ και αρκετά χρόνια οι γενετιστές έχουν ερευνήσει σε μεγάλο βάθος την γενετική σύσταση και εξέλιξη των διαφόρων ανθρώπινων πληθυσμών ανατρέποντας κάθε αυθαίρετη και αντιεπιστημονική θεωρία που βασιζόταν σε ιστορικές αναφορές και γλωσσολογικές αναλύσεις,στην σημερινή Ελλάδα τα σχολικά βιβλία έχουν μείνει 50 χρονια πίσω γράφοντας για ανύπαρκτες προϊστορικές φυλές (Ινδοευρωπαίοι κλπ),για μετακινήσεις πληθυσμών απο άγνωστες σχεδόν κοιτίδες όπως η δήθεν κάθοδος των Ελληνικών φύλων απο βόρειες περιοχές αποσπαζόμενων απο μια μεγάλη ''μητρική'' πληθυσμιακή ομάδα,για αγνώστου καταγωγής ''προελληνικές φυλές''που κατοικούσαν -απο πότε άραγε?- στην προιστορική Ελλάδα και τις οποίες βρήκαν οι κατέλθοντες Έλληνες ήδη εγκατεστήμενες στον μείζονα Ελλαδικό χώρο και τέλος για την ''ευτυχή κατάληξη'' των υπολοίπων ανθρώπων της ''μητρικής'' ομάδας που αφού περιπλανήθηκε για πολλά χρόνια ανά την Ευρασία εγκαταστάθηκε τελικώς στον γεωγραφικό χώρο που σήμερα αποκαλούμε Ευρώπη αλλά και σε κάποιες περιοχές της πρόσω Ασίας.

Απο την δεκαετία του '80 αρκετοί γενετιστές προέβησαν σε γενετικές έρευνες που κατέδειξαν την ετερογένεια των ευρωπαικών πληθυσμών με κορυφαία έρευνα αυτή του καθηγητή γενετικής στο πανεπιστήμιο της Οξφόρδης Bryan Sykes πανω στο μιτοχονδριακό DNA (MtDNA) χιλιάδων ευρωπαίων αποδεικνύοντας οτι οι λαοί της Ευρώπης αποτελούνται απο τουλάχιστον 7 διαφορετικές γενετικές ομάδες που εγκαταστάθηκαν στις διάφορες περιοχές της Ευρώπης μέσω ανεξάρτητης πορείας και σε διαφορετικές χρονικές περιόδους.

Εξέδωσε μάλιστα λόγω μεγάλου ενδιαφέροντος απο πολύ κόσμο και ενα βιβλίο που με εκλαικεύμενο τρόπο εξηγεί τα αποτελέσματα της ερευνάς του και εξιστορεί τις περιπέτειες και τις δυσκολίες που πέρασε μέχρι να ολοκληρώσει την έρευνα.(Bryan Sykes-The Seven Daughters of Eve,2001).Το βιβλίο έγινε σύντομα best seller και εξακολουθεί να πουλά χιλιάδες αντίτυπα κάθε χρόνο σε ολόκληρο τον κόσμο.

Το προαναφερθέν θέμα ειναι συναφές με την απάλειψη του κεφαλαίου της εξελικτικής θεωρίας απο την διδακτέα ύλη του βιβλίου βιολογίας γενικής παιδείας της Γ' λυκείου μετά απο παρέμβαση της εκκλησίας αφού και στις δύο περιπτώσεις έχουμε τους μαθητές να εισάγονται στο πανεπιστήμιο με έλλειψη απαραιτήτων γνώσεων και αντιλήψεων για να την συνέχιση των σπουδών τους.

Πρέπει τα βιβλία ιστορίας να μην ασχολούνται ιδιαίτερα με θέματα που δεν άπτονται του αντικειμένου τους (π.χ. καταγωγή και μετακινήσεις πληθυσμών) και η ύλη των σχολικών βιβλίων βιολογίας να μην υπόκειται σε θρησκευτικούς ελέγχους για αφαίρεση ''αιρετικών'' θεωριών οπως η εξελικτική θεωρία.

Σε μια εποχή που η επιστήμη τρέχει με ιλλιγιώδεις ρυθμούς πρέπει οι εκάστοτε υπεύθυνοι για τα διδακτικά προγράμματα της μέσης εκπαίδευσης να ενημερώνονται συνεχώς για τις επιστημονικές εξελίξεις και να αναμορφώνουν κατάλληλα τα σχολικά βιβλία ώστε οι μαθητές να μην διδάσκονται παρωχημένες (εώς και γελοίες) θεωρίες του παρελθόντος.

ΘΕΟΦΡΑΣΤΟΣ ΒΟΥΝΙΣΙΟΣ - ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ